VISÌON GENERAL DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÒN QUE UTILIZA LAS NUEVAS TECNOLOGÌAS.
Las Tecnologías Educativas son medios interactivos que evolucionan velozmente con los que además podemos pensar y aprender además de crear contextos sociales cooperativos de modos que antes eran imposibles.
Produciendo con esto la integración efectiva de la nueva tecnología a la práctica educativa la cual no es solo cuestión de aprender a utilizar la nueva tecnología, sino es un proceso que implica reflexionar sobre la manera en que las prácticas promovidas por la tecnología cuestionan los supuestos previos sobre lo que hay que enseñar y como hay que enseñarlo para que los alumnos aprendan de un modo mas efectivo en el mundo actual.
Pero para que la experiencia sea enriquecedora para los alumnos es necesario que también lo sea para los docentes pues la enseñanza debe entenderse y encararse como un proceso educativo-formativo en diversos contextos educativos, culturales y accesibles con el fin de promover la comprensión efectiva de la práctica educativa desde la comprensión en donde los maestros y los alumnos construyan su misma práctica educativa y la apliquen de manera creativa y apropiada a su conocimiento en cualquier variedad de circunstancia.
En donde docentes y alumnos aprendan, desarrollen aptitudes fundamentales que inciten a reflexionar partiendo de la investigación y creación de conocimientos aplicables a cada contexto educativo de manera creativa junto con la instrucción de buenos docentes, aunque también en esta experiencia tanto los docentes como los alumnos harán evaluaciones de su propio conocimiento definiendo a la vez los productos, desempeños logrados durante su aprendizaje y reflexionando tanto docente como alumno de su desempeño en la práctica lo cual significa un reto constante en la práctica ya que le permite reflejar que sugerencias pueden hacer que se modele el mismo proceso educativo.
http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/index.cfm
http://eduteka.org/AnteTodoComprension.php
http://www.uap.fvet.edu.uy/cursos_y_talleres/apuntes_sobre_ensenanza_para_la_comprension.pdf
http://www.eleducador.com/servlet/co.com.pragma.eleducador.servlet.documenta.MostrarDocumento?idDocumento=84566&seccion=/HOME/COLOMBIA/SECCPRINCIPALES/AREASPRIN/ACTPRINC/ARTICULOS/
http://www.unl.edu.ar/eje.php?ID=1311
Las Tecnologías Educativas son medios interactivos que evolucionan velozmente con los que además podemos pensar y aprender además de crear contextos sociales cooperativos de modos que antes eran imposibles.
Produciendo con esto la integración efectiva de la nueva tecnología a la práctica educativa la cual no es solo cuestión de aprender a utilizar la nueva tecnología, sino es un proceso que implica reflexionar sobre la manera en que las prácticas promovidas por la tecnología cuestionan los supuestos previos sobre lo que hay que enseñar y como hay que enseñarlo para que los alumnos aprendan de un modo mas efectivo en el mundo actual.
Pero para que la experiencia sea enriquecedora para los alumnos es necesario que también lo sea para los docentes pues la enseñanza debe entenderse y encararse como un proceso educativo-formativo en diversos contextos educativos, culturales y accesibles con el fin de promover la comprensión efectiva de la práctica educativa desde la comprensión en donde los maestros y los alumnos construyan su misma práctica educativa y la apliquen de manera creativa y apropiada a su conocimiento en cualquier variedad de circunstancia.
En donde docentes y alumnos aprendan, desarrollen aptitudes fundamentales que inciten a reflexionar partiendo de la investigación y creación de conocimientos aplicables a cada contexto educativo de manera creativa junto con la instrucción de buenos docentes, aunque también en esta experiencia tanto los docentes como los alumnos harán evaluaciones de su propio conocimiento definiendo a la vez los productos, desempeños logrados durante su aprendizaje y reflexionando tanto docente como alumno de su desempeño en la práctica lo cual significa un reto constante en la práctica ya que le permite reflejar que sugerencias pueden hacer que se modele el mismo proceso educativo.
http://learnweb.harvard.edu/andes/tfu/index.cfm
http://eduteka.org/AnteTodoComprension.php
http://www.uap.fvet.edu.uy/cursos_y_talleres/apuntes_sobre_ensenanza_para_la_comprension.pdf
http://www.eleducador.com/servlet/co.com.pragma.eleducador.servlet.documenta.MostrarDocumento?idDocumento=84566&seccion=/HOME/COLOMBIA/SECCPRINCIPALES/AREASPRIN/ACTPRINC/ARTICULOS/
http://www.unl.edu.ar/eje.php?ID=1311
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